Случай в московской школе № 263, где подросток совершил убийство учителя и полицейского, взял в заложники 20 своих одноклассников, потряс всех своей неординарностью, жестокостью. Уже одно то, что это произошло не где-то в Америке или какой-то другой далекой стране, а у нас, в обычной школе, вызвало шок. Вопросы набегали один за другим: “Что случилось?”, “Откуда подросток достал оружие и как пронес его незамеченным в школу?”, “Что побудило его совершить преступление?” и “Как обезопасить в дальнейшем от подобного школьников?”.
Версии выдвигались самые разные: желание отомстить учителю за четверку по географии - это помешало бы получить золотую медаль; помрачненное психическое состояние ученика, так называемый синдром Аспергера - один из пяти общих нарушений развития. Ведь, как сообщалось, подросток был необщительным, возможно у него были серьезные трудности в социальном взаимодействии. И еще ряд других версий, в том числе и увлечение компьютерными играми, всевозможными кинобоевиками, где цинично убивать противника или неугодного тебе человека, легко и просто.
Высказывалось глубокое сочувствие в первую очередь родным невинно погибших. Страшно было подумать - как переживают эту трагедию родители подростка. Кто-то жалел его самого: каково ему теперь? Ведь наверняка осознал весь ужас содеянного и как он сможет дальше жить, совершив жестокое убийство? Кто-то считал: этими выстрелами морально убил себя и родителей.
Была тревога другого плана: а не придет ли подобное в голову еще кому-то из подростков? Что делать, чтобы такого не случилось? Как жить и как воспитывать, вовремя заметить беду и предотвратить ее? Как себя вести, если рядом окажется такой ненормальный с оружием?
Словом, каждому из нас стало просто необходимо дать моральную оценку происшедшему. Это обсуждалось в семье, наверняка по-своему и в подростковой среде. Стало предметом обсуждения и на классном часе в 10 “в” Инжавинской средней школы.
Классный руководитель Ольга Александровна Черныш подготовила презентацию на эту тему и повела с учениками откровенный разговор, в котором приняла участие инспектор направления по делам несовершеннолетних ОМВД России по Инжавинскому району М.В. Любакова.
Ребята к этому дню уже знали некоторые шокирующие подробности хода событий, развернувшихся в тот злополучный день в московской школе - одноклассники “стрелка” рассказали об этом в сети Интернета. Мы не можем судить о том, насколько достоверны эти заметки, не написаны ли они под чьим-то давлением с целью увести следствие по иному руслу, но то, что стало известно, поражает цинизмом школьного “стрелка”. Его ровесники из Инжавинской школы представить не могут, как из-за оценки можно сводить какие-то счеты с учителем. Знают: их всегда выслушают, пойдут навстречу, дадут возможность исправить ее. Жестокость содеянного по неясным для нас пока мотивам им претит так же, как и взрослым.
Марина Валентиновна Любакова, поясняя, какую ответственность могут понести родители подростка, обратила внимание на доступность для него имеющегося в доме оружия, напомнила о том, какие должны соблюдаться правила его хранения. Отец мальчика, о котором известно, что он бывший сотрудник ФСБ, эти правила игнорировал. Это одна из причин, приблизившей семью к трагедии. Удивление и возмущение вызывает тот факт, что подросток пронес оружие беспрепятственно в школу. Встал вопрос о более четкой организации охранной системы и сейчас во всех школах принимаются должные меры, хотя вопросов остается еще много. Их решение в компетенции взрослых.
А что могут ученики, если встретят на улице человека, который прячет под одеждой ружье и по всему видно - это не охотник, не человек, уполномоченный его нести, доставлять куда-то. Пройти мимо и забыть? Наверняка так и поступили встретившиеся “стрелку” из московской школы люди, иначе беду можно было бы предотвратить. Мобильные телефоны есть почти у каждого, достаточно было сообщить в полицию о подозрительной личности. Но многим, увы, до других нет дела. Может быть, теперь, после беседы в классе, эти ребята будут внимательнее, не останутся равнодушными в такой ситуации.
Беседовали и о том, как себя вести, если случилась такая беда, если оказались, как те одноклассники, у кого-то в заложниках. Как говорится, не приведи Господь подобного, но лучше об этом знать. Судя по всему, те ребята не позволили себя спровоцировать и благополучно дождались, когда можно было спокойно уйти.
Беседуя с десятиклассниками, и классный руководитель О.А. Черныш, и инспектор направления по делам несовершеннолетних М.В. Любакова, старались выяснить, какой выход из стрессовой ситуации видят для себя наши ребята, обратятся ли за советом и помощью к кому-то из родителей, близких или замкнутся в себе. Очень важно, чтобы было в семье понимание, доверительные отношения, чтобы дети чувствовали опору, что оказались не один на один с бедой, какой-то проблемой. Родителям надо быть очень чуткими по отношению к моральному или психологическому состоянию своих детей. Надо всегда напоминать: неразрешимых проблем нет, всегда можно найти выход из сложной ситуации и нет ничего более ценного человеческой жизни.
- Детская преступность - беда общества. Падение нравственности, бездуховность, мутация таких понятий, как стыд, страх, добро, зло, отсутствие жалости - вот лишь немногие причины. Телевизор, Интернет, жестокие игры, бесконтрольность делают свое дело. Пока современные дети будут предоставлены сами себе, без тепла домашнего очага, без чувства защищенности от внешних раздражителей, без понимания родителей, невозможно будет говорить о стабилизации у нас детской преступности. Очень трудно понять, как подростки могут чувствовать себя так плохо, ощущать себя настолько потерянными, нежеланными и одинокими, что сила жизни начинает работать разрушающе, - замечает О.А. Черныш.
С этим нельзя не согласиться. Жизнестойкость прививается в семье. Именно родители должны понимать, любить, давать запас душевных сил. Создать в семье оазис спокойствия и безопасности. По-видимому, этого и не было в семье московского школьника. Возможно и другое: завышенная самооценка, подчеркнутость своего превосходства, презрение к окружающим, желание доказать свою исключительность таким вот жестоким способом, с уверенностью - все сойдет с рук. Найдем ли мы ответы на эти вопросы, сказать трудно. Важно каждому из нас сделать для себя выводы, морально укрепить дух своих детей, чтобы верили и знали - будут поняты при решении своих жизненных проблем. Когда беседа на классном часе подошла к концу, Ольга Александровна выразила эту надежду. И привела весьма любопытный эпизод: когда сразу после известия о случившемся в московской школе спросила своих учеников, что они об этом думают, в ответ услышала: “Не переживайте, Ольга Александровна, среди нас психопатов нет”. И теперь, на классном часе, ребята рассуждали совсем по-взрослому. Это обнадеживает.
