Учиться, постигать, преподавать: 375 лет учительства мичуринской династии Красницких — Лозовик — Ушаковых

Почти три века на ниве народного просвещения трудится учительская династия Красницких — Лозовик — Ушаковых. Без малого три сотни лет длится путь педагогического труда: от земского учителя Николая Казанского до доцента кафедры лазерных технологий Александра Ушакова. Многие поколения школьников идут за ними к знаниям, взрослея и умнея по дороге.

У истоков

По словам Ольги Ушаковой, которая с 1992 года преподает химию в мичуринской школе №2, основоположником династии стал Николай Яковлевич Казанский.

— Он работал учителем в 1880-е годы, такие данные есть. Трудился в школе села Бибиково Козловского уезда, — рассказывает о своем прапрадедушке Ольга Валерьевна. — Село было большим: согласно епархиальным сведениям 1911 года, на тот момент в Бибиково числилось 130 крестьянских дворов с населением мужского пола — 508 человек и женского — 489. И это без учёта детей, которые как раз и попадали за парту педагога Казанского.

По учительской стезе пошла бабушка по материнской линии нашей героини Ираида Спиридоновна Лозовик, в девичестве Бляхина. С 1936 года и до начала войны она трудилась учителем начальных классов в Сталинграде. Её брат Павел Спиридонович Бляхин стал преподавать в том же городе историю уже после войны. Мать Ольги — Валентина Михайловна Лозовик — преподаватель по классу фортепиано в детской музыкальной школе №1 города Мичуринска. Под её руководством двое детей Ольги Валерьевны, двойняшки Иван и Александр, получили музыкальное образование.

Подобное притягивает подобное

— Мой отец Валерий Владимирович Красницкий — правнук основателя династии Николая Казанского. Он тоже был преподавателем по классу фортепиано в музыкальной школе. Его родная сестра Марина Владимировна Киселева также начинала с фортепиано, а теперь преподаёт сценическое искусство, — рассказывает Ольга Ушакова.

Древнегреческий философ Платон утверждал, что подобное притягивает подобное. В нашем случае его правота в очередной раз блистательно подтвердилась. Супругом нашей героини стал Александр Ушаков, который 20 лет жизни посвятил преподаванию в радиотехническом кружке на мичуринской станции юных техников. Его ученики постоянно занимали призовые места на областных соревнованиях радиолюбителей, а сам Александр был удостоен звания мастера радиоспорта России. Он также происходит из учительской династии, хорошо известной мичуринцам.

Отец супруга Александр Иванович с отличием окончил государственный университет, аспирантуру, успешно защитил кандидатскую диссертацию и в течение 36 лет занимался педагогической деятельностью в Мичуринском государственном агрономическом университете. Долгие годы он был бессменным заведующим кафедрой бухгалтерского учета и аудита, стал профессором и получил звание отличника высшей школы. А мама Алла Яковлевна работала учителем биологии и химии в разных школах города. Школа для неё была вторым домом, и все свои силы, опыт и знания она отдавала своим ученикам.

Ученики не меняются

Беседуя с учителем, невозможно не затронуть вечную тему, насколько с годами меняются поколения учеников. Ольга Ушакова четыре раза становилась победителем в конкурсе лучших учителей в рамках приоритетного национального проекта «Образование». Она — народный учитель Тамбовской области, почетный работник общего образования, заслуженный учитель Российской Федерации. У кого же еще спрашивать, как не у нее?

По мнению педагога, дети сейчас хорошие. Веселые и непосредственные. Есть и те, которые удивляют, давая новые даже для учителя версии ответов на старые вопросы. Но есть и проблемы, на которые нельзя не обратить внимания.

— Сожалею, что дети сейчас хуже соображают. Сейчас концепция такая: надо развивать талант и умение учиться самостоятельно в первую очередь. Но это совершенно неверно. В первую очередь нужно давать базовые знания и проверять то, как дети их усвоили. А талант потом уже разовьется сам. Ведь никогда не узнаешь, есть ли у ребенка талант к игре на фортепиано, если сначала не научишь его читать с листа ноты, — уверена Ольга Валерьевна. Поэтому она старается идти именно этим учительским путем.

«Люблю авантюры!»

Как говорит Ольга Ушакова, если бы она на вопрос о своем выборе профессии отвечала лет двадцать назад, то сказала бы: был перед глазами прекрасный пример замечательной учительницы по химии Ирины Борисовны Орликовой.

— Но сейчас ответ другой. Не могу сказать, что хотела с детства быть учителем, видела, сколько сил, порой безответно, тратит с учениками мама. Но не захотела покидать Мичуринск и поступила в педагогический. Из всех предметов химия показалась ближе, — вспоминает она.

Первые полгода для юной студентки казались мрачными и беспросветными. Но потом сама себе призналась: была не права. Полевые практики проходили в палатках, педагогические — в пионерских лагерях. Преподаватели заражали интересом к своему предмету и прекрасно объясняли тему.

«Люблю ввязываться во всякие авантюры!» — говорит Ольга Валерьевна, вспоминая поездки по всему Советскому Союзу в те годы, участие в студенческих обществах, дружине охраны природы... Эта любовь к «авантюрам» сопутствует заслуженному учителю России всю жизнь. В конце февраля семья Ушаковых на стенде нашей области международной выставки-форума «Россия» продемонстрировала классификацию химических веществ и классов неорганических соединений через призму музыкальной грамоты.

— Они не только слушали, как звучат простые и сложные вещества, но и самостоятельно исполняли формулы кислот, оксидов и оснований, — говорит Ольга. В мероприятии помимо супруга помогал и сын Александр Ушаков – доцент кафедры лазерных технологий фотоники Национального исследовательского ядерного университета «МИФИ», кандидат физико-математических наук. Династия продолжается, ведя за руку к новым знаниям все новые и новые поколения школьников.

Ольга Ушакова, как и вся дружная династия — не просто учитель, а настоящий наставник, который дает не только необходимые знания, но и личным примером демонстрирует гражданскую позицию. Семья педагогов идет на избирательный участок в день выборов Президента России и приглашает всех тамбовчан принять участие в голосовании.