По статистике более половины школьников России в соцсетях находятся постоянно, а 58 процентов скрывают от родителей, какие сайты они посещают и в каких сообществах состоят. При этом лишь 10 процентов родителей знают, что их дети интересуются информацией на взрослых сайтах, а остальные даже не подозревают об опасностях, которые несёт Интернет.
Поэтому в областной думе за круглым столом собрались те, кто заинтересован наладить работу с подростками и их родителями, чтобы общение в соцсетях не обернулось большой бедой, - это депутаты, педагоги и психологи, представители подразделений УМВД по делам несовершеннолетних и члены родительских комитетов.
- Сеть для подростка может быть очень опасной, поэтому сегодня и на региональном и на федеральном уровне уделяется большое внимание этой проблеме. Я думаю, что разговор наш будет продуктивен, а итогом станет создание рабочей группы и плана работы в этом направлении, - считает заместитель секретаря регионального отделения партии «Единая Россия», депутат Тамбовской областной думы Светлана Коростелёва.
Современные школьники начинают активно заводить друзей в соцсетях уже в 10-11 лет. Но возрастные особенности таковы, что пока им важно количество друзей, а не их качества. Подростки всеми способами стараются показать свою успешность, получить одобрение в виде лайков для своих статусов и фото.
- Появляются проблемы в общении с родителями. И тут в друзьях может появиться какой-нибудь «понимающий» дядя. А за ним может стоять и педофил, и сектант, и распространитель наркотиков. Есть также и сетевые троли, которые посылают негативные сообщения и могут довести подростка с нестойкой психикой даже до самоубийства. И всё же ни в коем случае нельзя ограждать ребёнка от общения в сети или совсем запрещать это. Цель педагогов и психологов научить пользоваться сетями правильно, - пояснила доцент кафедры общей клинической психологии ТГУ им. Державина Наталия Милютина.
Необходимо формировать навыки безопасного поведения в сети. И решать это должны, конечно, родители, как первая ступень социализации ребёнка.
Именно они объясняют ему, какие опасности есть на улице, какие в доме, а теперь и какие в сети Интернет. Незнакомые люди (как на улице), незнакомые ссылки, незнакомые информационные ресурсы, нужно научить ребёнка избегать их. Понятно, что родители выросли без гаджетов и не имеют такого опыта, который имеют дети, возникают сложности. А родитель должен быть товарищем и помощником, с которым ребёнок в первую очередь должен делиться информацией.
- Поэтому вначале нужно научить родителей, рассказать им, с какими опасностями могут столкнуться их дети, а затем общими усилиями воздействовать на детей, - говорит Наталия Милютина. - Если анализировать те ситуации, когда ребёнок попал в неприятности, то можно увидеть, что вначале были первые «звоночки», то есть крик души, который мы не смогли распознать – смена аватарки, статуса, странные посты. И вот задача родителей и педагогов, которые, как правило, есть в друзьях у школьника, распознать в море информации те самые опасные «звоночки» – предпосылки, что у ребёнка проблема. И вовремя принять меры.
Вот так и получается - вначале родители умиляются тому, что их трёхлетний малыш уже неплохо ориентируется в смартфоне, а потом хватаются за голову, когда повзрослевшее дитё просто не отрывает от него глаз, всё больше и больше запутываясь в многочисленных социальных сетях.
- В советское время работа по воспитанию подрастающего поколения шла на всех уровнях, система была отработана, и она себя оправдала. А сейчас в образовательных учреждениях мало такой работы. Школьники предоставлены сами себе. Нужно вернуться к тем традициям, - считает зампред Тамбовской городской думы Марина Подгорнова.
